Por medio de dos circulares, y una nota firmada por el “coordinador” o director de la Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) Jonathan Domínguez, se estableció que a partir del pasado 27 de noviembre, “los/as docentes desarrollarán sus tareas desde sus domicilios atendiendo al cumplimiento de las fechas y responsabilidades”.
La medida fue tomada, entre otras razones, por la inestabilidad de la conexión de internet en esta Coordinación Provincial del Programa de Servicios de Educación Secundaria Presencial en Entorno Virtual para Poblaciones de Zonas Rurales Aisladas, una escuela para comunidades rurales alejadas que está identificada con el CUISE 8500.
Frente al insólito escenario en esta escuela, algunos docentes decidieron seguir concurriendo al establecimiento que funciona en el 2° piso del Bachillerato Acelerado Adultos y Común, de la calle Sebastopol N° 3065 de Posadas.
Por medio de una nota manuscrita, este martes 2 de diciembre, algunos docentes explicaron por qué se hicieron presentes en la Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC. “Nos hicimos presentes algunos docentes (el 50% de los que asisten el martes a la mañana) en el edificio donde funciona la Escuela (CUISE 8500) Si bien existe una circular N° 15 que establece que los docentes debemos trabajar desde nuestro domicilio, hay casos en el que, por cuestiones personales y económicas, entre otras, es más factible cumplir con el trabajo desde la institución escolar”, escribieron las docentes.
“Se solicita se habilite la planilla de asistencia para esta jornada y las que sucedieran hasta finalizar el ciclo lectivo en curso o en su defecto, se habilite la firma en el libro correspondiente donde el personal administrativo asienta su registro diario”, señalaron los docentes que firmaron la nota.
Al día siguiente, es decir, este miércoles 3 de diciembre, Domínguez contestó por nota a los requerimientos de los docentes. “En atención a la nota presentada, deseo comunicar que, conforme a lo establecido en la Circular N° 15 y la Circular N° 16, la asistencia durante este último periodo se acredita mediante el cumplimiento de las fechas establecidas en el cronograma de la Circular N° 16, lo cual es de suma importancia para la correcta validación de las actividades”, respondió el “coordinador” o director.
“Asimismo, informamos que la sede central permanece abierta, por lo que, si lo desean, pueden acudir para desarrollar sus tareas sin inconvenientes. Sin embargo, es importante reiterar que, tal como se indicó en la Circular N° 15, no se garantiza la disponibilidad de conexión a internet en la sede. Finalmente, cualquier cambio o modificación será informado oportunamente por medio de una circular institucional”, completó Domínguez, dejando en claro que no hay conectividad en la escuela.
Agencia Hoy accedió a un archivo de .pdf que está circulando e incluye las notas de Domínguez y de las docentes, y las circulares 15 y 16. Con fecha 26 de noviembre, la circular 16 establece el cronograma de trabajo en el cierre del ciclo lectivo y la circular 15, detalla los motivos para la “no presencialidad”.
En la “Circular Informativa N° 15. Medida Operativa ante la Inestabilidad de la Conectividad Institucional y contingencia de nuestra Plataforma Educativa”, Domínguez informó al cuerpo docente que se optó por la modalidad de trabajo “home office”, debido a “la inestabilidad de la conexión a Internet, “la ausencia de una fecha certera para la restauración de nuestra plataforma educativa”, y “la necesidad de garantizar el cumplimiento de las tareas previstas para estas últimas semanas”.
Cabe recordar que esta Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC viene siendo el epicentro de una serie de conflictos por presuntas irregularidades. A fines de noviembre, Agencia Hoy informó que el Consejo General de Educación acumula más de seis meses sin responder a un planteo de la Unión de Docentes Nueva Argentina Misiones (UDNAM) por la designación presuntamente irregular del coordinador del establecimiento en la que se habría incurrido en “inobservancia a las normas legales que reglan el régimen docente” y “actos fuera de todo marco legal”, cometidos, según la denuncia, por Diego López.
Hace un año, esta escuela o coordinación, quedó en el centro del debate público en el ámbito educativo de Misiones, porque este medio reveló que el antecesor de Domínguez, el profesor de inglés, Andrés Villalba, reside en Estados Unidos. Pese a vivir y trabajar en el estado de Ohio, Villalba cobraba un sueldo de 30 horas superiores haciendo uso de una ilegal licencia con goce de sueldos. Detonado el escándalo, Villalba fue removido y se le impuso una licencia sin goce de haberes.
Y al momento de designar el sucesor, según denunció formalmente la UDNAM en mayo de este año, el Director de Educación Secundaria del CGE, Diego López, incumplió con el proceso de designación docente en el cargo de Coordinador de la escuela en cuestión. “(…) Habiendo sido ofrecido el cargo el 31/03/2025 y rechazada por el docente en prioridad, persiste la falta de ofrecimiento conforme las previsiones legales”, sostiene la UDNAM, y amplía: “pese al reclamo del día 10/04/2025, existe total desidia del funcionario denunciado (López), que mantiene la vacante sin designación generando perjuicio a quienes aspiran a mejore condiciones laborales y al ascenso.”
Más cerca en el tiempo, en septiembre, surgió otra controversia respecto de esta escuela: designaron como vicedirectora interina a Miriam Villafañe, la exvicedirectora del Centro Educativo Polimodal N° 20 de Posadas. Se trata de una docente que fue apartada del CEP 20, en el marco de graves acusaciones de violencia laboral y abuso de poder. Sin embargo, Villafañe recaló, sin padrón de valoración, en esta Escuela Secundaria Rural Mediada por TIC.
