Provinciales

El FTEL se movilizó para acompañar a los docentes llamados a declarar por la protesta en la Legislatura

En el marco de un paro de 24 horas en reclamo por sueldos dignos y mejores condiciones de trabajo, el Frente de Trabajadores de la Educación en Lucha, junto a otras organizaciones sociales y políticas, se presentaron ante el juzgado de instrucción 6 de Posadas, en el marco del proceso judicial contra educadores que se manifestaron frente a la Cámara de Diputados en mayo del año pasado, cuando reclamaban contra el congelamiento salarial que les hizo perder unos 70 puntos de su salario real.

Martes, 20 de mayo de 2025 - 10:15 hs.
El FTEL se movilizó para acompañar a los docentes llamados a declarar por la protesta en la Legislatura

Con las consignas “protestar no es delito, es un derecho” y “no hay democracia sin derecho a la protesta”, entre otras, los docentes del Frente de Trabajadores de la Educación en Lucha (FTEL) manifestaron este martes, frente al Juzgado de instrucción N° 6 de Posadas en repudio a la “persecución judicial” de trabajadores docentes que fueron parte de las medidas de fuerza del año pasado, cuando en mayo estalló el reclamo salarial generalizado de docentes, sanitarios y policías en Misiones.

La movilización se enmarca en el proceso de lucha que llevan adelante desde el FTEL, que continúa reclamando una reapertura de paritarias, sueldos y jubilaciones dignos, más partidas presupuestarias para comedores escolares, mejores condiciones de trabajo, entre otros puntos.

Según informaron desde el FTEL, los docentes Nicolás Emanuel Rolón y Carlos Matias Bernhardt (hijo del defensor del pueblo de Oberá), entre otros, fueron citados por el Juzgado de Instrucción 6 de Posadas a prestar declaración indagatoria este martes. Se trata de una causa penal iniciada tras una marcha realizada a la Legislatura provincial en mayo de 2024, en el marco de masivos reclamos salariales de diferentes sectores de trabajadores del Estado provincial que tuvieron lugar entre abril y junio del año pasado.

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